środa, 24 lutego 2021

Wyjątki od Kwarantanny - Obowiązku kwarantanny nie stosuje - NOWE ROZPORZĄDZENIE!

 

Obowiązku kwarantanny nie stosuje się w przypadku przekraczania granicy Rzeczypospolitej Polskiej:

1) w celu wykonywania pracy w gospodarstwie rolnym, które znajduje się po obu stronach tej granicy;

2)  przez żołnierzy i pracownikówSił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej lub żołnierzy i personel cywilny wojsk sojuszniczych, funkcjonariuszy Policji, Straży Granicznej, Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego, Służby Celno-Skarbowej, Państwowej Straży Pożarnej oraz Służby Ochrony Państwa, inspektorów Inspekcji Transportu Drogowego, wykonujących zadania służbowe;

3) przez członków misji dyplomatycznych, urzędów konsularnych i przedstawicieli organizacji międzynarodowych oraz członków ich rodzin, a także przez inne osoby przekraczające granicę na podstawie paszportu dyplomatycznego;

4) przez inspektorów administracji morskiej lub uznanej organizacji, o której mowa w przepisach o bezpieczeństwie morskim, którzy przekraczają granicę w celu przeprowadzenia inspekcji;

5) przez uczniów pobierających naukę w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym i ich opiekunów, którzy przekraczają granicę wraz z uczniami w celu umożliwienia tej nauki;

5a) przez dzieci objęte wychowaniem przedszkolnym w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym i ich opiekunów, którzy przekraczają granicę wraz z dziećmi w celu ich objęcia tym wychowaniem;

pkt 5 i 5a - są obowiązane udokumentować funkcjonariuszowi Straży Granicznej pobieranie nauki albo objęcie wychowaniem przedszkolnym w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym;

6) w celu przejazdu przez terytorium Rzeczypospolitej Polskiej do miejsca zamieszkania lub pobytu przez cudzoziemców posiadających zezwolenie na pobyt stały lub zezwolenie na pobyt rezydenta długoterminowego Unii Europejskiej, na terytorium innych państw członkowskich Unii Europejskiej, państwa członkowskiego Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - strony umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym lub Konfederacji Szwajcarskiej oraz ich małżonków i dzieci;

7) przez osoby odbywające żeglugę pływającymi jednostkami rekreacyjnymi pomiędzy portami państw członkowskich Unii Europejskiej i państw członkowskich Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - stron umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym, bez zawijania do portów państw trzecich;

8) przez studentów, uczestników studiów podyplomowych, kształcenia specjalistycznego i innych form kształcenia, a także doktorantów kształcących się w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym;

są obowiązane udokumentować funkcjonariuszowi Straży Granicznej odpowiednio kształcenie się lub prowadzenie działalności naukowej w rozumieniu art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym, lub przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego lub egzaminu ósmoklasisty;

9) przez osoby prowadzące działalność naukową w rozumieniu art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. z 2020 r. poz. 85, 374, 695, 875 i 1086 oraz z 2021 r. poz. 159) w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym;

Art. 4. 1. ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce

Działalność naukowa obejmuje badania naukowe, prace rozwojowe oraz twórczość artystyczną. 

2. Badania naukowe są działalnością obejmującą: 

1) badania podstawowe rozumiane jako prace empiryczne lub teoretyczne mające przede wszystkim na celu zdobywanie nowej wiedzy o podstawach zjawisk i obserwowalnych faktów bez nastawienia na bezpośrednie zastosowanie komercyjne; 

2) badania aplikacyjne rozumiane jako prace mające na celu zdobycie nowej wiedzy oraz umiejętności, nastawione na opracowywanie nowych produktów, procesów lub usług lub wprowadzanie do nich znaczących ulepszeń. 

3. Prace rozwojowe są działalnością obejmującą nabywanie, łączenie, kształtowanie i wykorzystywanie dostępnej aktualnie wiedzy i umiejętności, w tym w zakresie narzędzi informatycznych lub oprogramowania, do planowania produkcji oraz projektowania i tworzenia zmienionych, ulepszonych lub nowych produktów, procesów lub usług, z wyłączeniem działalności obejmującej rutynowe i okresowe zmiany wprowadzane do nich, nawet jeżeli takie zmiany mają charakter ulepszeń. 

4. Twórczość artystyczna jest działalnością obejmującą działania twórcze w sztuce, której efektem jest stanowiące wkład w rozwój kultury dzieło artystyczne materialne lub niematerialne, w tym także artystyczne wykonanie.

są obowiązane udokumentować funkcjonariuszowi Straży Granicznej odpowiednio kształcenie się lub prowadzenie działalności naukowej w rozumieniu art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym, lub przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego lub egzaminu ósmoklasisty;

10) przez osoby wykonujące za granicą prace związane z ochroną polskiego dziedzictwa kulturowego za granicą w tym prace konserwatorskie, inwentaryzacyjne i badawcze, realizowane w ramach projektów finansowanych ze środków ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego lub środków państwowych instytucji kultury, których organizatorem jest ten minister;

11) przez osoby biorące udział w charakterze zawodnika, członka sztabu szkoleniowego, lekarza, fizjoterapeuty lub sędziego, w międzynarodowych zawodach sportowych organizowanych na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej przez międzynarodową federację sportową działającą w sporcie olimpijskim lub paraolimpijskim lub inną uznaną przez Międzynarodowy Komitet Olimpijski albo organizowanych przez międzynarodową organizację sportową o zasięgu kontynentalnym należącą do takiej federacji lub polski związek sportowy, a także przez akredytowanych dziennikarzy;

12) przez osobę wykonującą zawód medyczny w rozumieniu art. 2 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej (Dz. U. z 2020 r. poz. 295, 567, 1493 i 2112), która uzyskała kwalifikacje do wykonywania danego zawodu poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej i przekracza tę granicę w celu udzielania świadczeń zdrowotnych na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej;

13) przez osoby, które w styczniu 2021 r. przystępują do egzaminu ósmoklasisty przeprowadzanego w szkołach podstawowych dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze jesiennym;

są obowiązane udokumentować funkcjonariuszowi Straży Granicznej odpowiednio kształcenie się lub prowadzenie działalności naukowej w rozumieniu art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym, lub przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego lub egzaminu ósmoklasisty;

14) przez osoby, którym wystawiono zaświadczenie o wykonaniu szczepienia ochronnego przeciwko COVID-19 szczepionką, która została dopuszczona do obrotu w Unii Europejskiej, zwane dalej "osobami zaszczepionymi przeciwko COVID-19";

15) przez osoby, które w styczniu 2021 r. przystępują do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w rozdziale 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2020 r. poz. 1327), w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2019 r., lub egzaminu zawodowego, o którym mowa w rozdziale 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty;

są obowiązane udokumentować funkcjonariuszowi Straży Granicznej odpowiednio kształcenie się lub prowadzenie działalności naukowej w rozumieniu art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym, lub przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego lub egzaminu ósmoklasisty;

16) osoby, które przekraczają granicę państwową stanowiącą granicę wewnętrzną w rozumieniu art. 2 pkt 1 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/399 z dnia 9 marca 2016 r. w sprawie unijnego kodeksu zasad regulujących przepływ osób przez granice (kodeks graniczny Schengen), w ramach wykonywania czynności zawodowych, służbowych lub zarobkowych w Rzeczypospolitej Polskiej lub w państwie sąsiadującym;

17) w celu przejazdu przez terytorium Rzeczypospolitej Polskiej do miejsca zamieszkania lub pobytu przez obywateli państw członkowskich Unii Europejskiej, państw członkowskich Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - stron umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym lub Konfederacji Szwajcarskiej oraz ich małżonków i dzieci;

18) rzez członków kadry narodowej polskich związków sportowych, członków sztabu szkoleniowego, lekarzy, fizjoterapeutów i sędziów sportowych, powracających do Rzeczypospolitej Polskiej ze zgrupowań zagranicznych lub z międzynarodowych zawodów organizowanych przez międzynarodową federację sportową działającą w sporcie olimpijskim lub paraolimpijskim lub inną uznaną przez Międzynarodowy Komitet Olimpijski albo organizowanych przez międzynarodową organizację sportową o zasięgu kontynentalnym należącą do takiej federacji;

19) przez osoby posiadające negatywny wynik testu diagnostycznego w kierunku SARS-CoV-2 wykonanego, przed przekroczeniem granicy, w okresie 48 godzin, licząc od momentu wyniku tego testu.

W razie wątpliwości, pytań lub uwag zapraszam do pisania w komentarzach.

Podstawa:

https://sip.lex.pl/akty-prawne/dzu-dziennik-ustaw/ustanowienie-okreslonych-ograniczen-nakazow-i-zakazow-w-zwiazku-z-19085005

piątek, 5 lutego 2021

A niechaj narodowie wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają.

Jak się chce obciąć włosy to się idzie do fryzjera, a jak się chce wymienić rurę to się idzie do hydraulika, jak się chce sprawdzić cenę złota to się idzie do jubilera, a jak chce się dowiedzieć o stan zdrowia to się idzie do lekarza... Do czego nieustannie zachęcam: https://m.facebook.com/alicja.alba.1?fref=nf&ref=m_notif&notif_t=watch_follower_video

Ale, żeby to wszystko zrobić trzeba najpierw wiedzieć, a potem umieć. Bez szkoły i wiedzy można się pochorować i umrzeć. A jak takich chorych i zmarłych jest dużo to mamy Pandemię...




sobota, 28 listopada 2020

Uwaga! Stan epidemii spowoduje trzecią falę zgonów!

Szanowni,

W związku z ryzykiem wystąpienia trzeciej fali zgonów w wyniku stanu pandemii Covid 19 uprzejmie proszę o wsparcie działań wymienionych poniżej, do których link załączam.
Liczę na Naszą determinację i szybkie wdrożenie. Możemy zatrzymać złe i błędne działania! Poinformuj o tym swoich bliskich i współpracowników. Nie bądź obojętny!
Nasza siła jest w nas!
OJCZYZNA NAUKA CNOTA
https://drive.google.com/file/d/1eh__2Y326iAoJtF0oG_AlToVnG3GCqGB/view?usp=drivesdk

Dodatkowo proszę o wysłuchanie opinii Pana dra Pawła Basiukiewicza:
https://youtu.be/eRI7NC4a4-w
oraz analizę apelu który wystosował:
https://drive.google.com/file/d/1eh__2Y326iAoJtF0oG_AlToVnG3GCqGB/view?usp=drivesdk



czwartek, 26 listopada 2020

EuroMOMO - stara rzeczywistość...

Szanowni, Umiłowani,


Polecam analizę danych: https://www.euromomo.eu, które są sprawdzone pod względem jakości, standaryzowane tygodniowo i umożliwiają monitoring śmiertelności. Działania są prowadzone przy wsparciu: 

  • EUROPEJSKIE CENTRUM ZAPOBIEGANIA I KONTROLI CHORÓB (ECDC)
  • ŚWIATOWA ORGANIZACJA ZDROWIA (WHO)
  • i innych...
EuroMOMO to europejska działalność w zakresie monitorowania śmiertelności, której celem jest wykrywanie i mierzenie nadmiernej liczby zgonów związanych z grypą sezonową, pandemiami i innymi zagrożeniami dla zdrowia publicznego. Oficjalne krajowe statystyki śmiertelności są dostarczane co tydzień z 26 krajów europejskich w ramach sieci współpracy EuroMOMO, wspieranej przez Europejskie Centrum ds. Zapobiegania i Kontroli Chorób (ECDC) i Światową Organizację Zdrowia (WHO), a hostowane przez Statens Serum Institut w Danii. Sytuacja jest normalna, zjawiska naturalne występują normalnie, nie dzieje się nic nienormalnego w środowisku przyrodniczym co by nie było spowodowane nienormalnym zachowaniem człowieka. To zachowanie ma wpływ negatywny na młode osobniki i stare oraz prawdopodobnie powoduje rozwój mikroflory patologicznej dla organizmu człowieka. 

Ja rozumiem, że powyższe nie przemawia do większości, albowiem jest to wiedza niepowszechna i trudno dostępna - wymagająca opracowania danych, interpolacji wyników, ekstrapolacji danych i generalizacji procesów. Wnioskowanie jak widać na tej podstawie jest dyskusyjne. 

Dobrze zatem popatrzeć na doświadczenia, albowiem znaleziska wskazują, że przynajmniej do 8-6 tyś lat rozwijamy tzw. cywilizację która jest zbiorem doświadczeń pokoleń przeszłych z których korzystają pokolenia następne. Jednym z obszarów takiego korzystania jest tzw. sztuka w ramach której tzw. Artyści popełniają działania przekazujące doświadczenie w czas  i w przestrzeń. Tak oto niejaki Adam Asnyk w utworze Miejmy Nadzieję pozwolił sobie perorować:

 [...]"Przestańmy własną pieścić się boleścią, 

Przestańmy ciągłym lamentem się poić: 

Kochać się w skargach jest rzeczą niewieścią, 

Mężom przystoi w milczeniu się zbroić… 

Lecz nie przestańmy czcić świętości swoje, 

I przechowywać ideałów czystość: 

Do nas należy dać im moc i zbroję, 

By z kraju marzeń przeszły w rzeczywistość. ".

Całość tekstu dostępna tutaj, oraz poniżej w interpretacji Jacka Wójcika wraz z walorem muzycznym i w przykładowym komentarzu słowno-muzycznym w odniesieniu do powodzi z 1997 roku.

Zachęcam do odświeżenia treści lektur szkolnych w zakresie nauczania ponadpodstawowego oraz materiału z przedmiotu biologia. Pozwala to uzyskać realny obraz otaczającej rzeczywistości. Zamiast patrzeć w szkło ekranu rekomenduję patrzeć w szkło lupy, lornetki lub mikroskopu - uzyskane obserwacje zapisywać lub fotografować w celu uzyskania doświadczenia dla budowania wiedzy.

niedziela, 8 listopada 2020

DYREKTOR MA OBOWIĄZEK ZORGANIZOWAĆ ZAJĘCIA W SZKOLE

Szanowni, Umiłowani,

Oto Minister Edukacji i Nauki P. Czarnek raczył był wydać rozporządzenie z dnia 5 listopada 2020 r. Poz. 1960, zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. 

Ale za kolejnością, chronologicznie to wydawane było najpierw poniższe rozporządzenie, a następnie kolejne rozporządzenia zmieniające wedle następstwa czasu i pozycji w dzienniku ustaw (do których linki są poniżej a numery pozycji będą używane w późniejszym tekście dla określenia odniesienia): 

  1. Warszawa, dnia 13 sierpnia 2020 r. Poz. 1389 ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
  2. Warszawa, dnia 16 października 2020 r. Poz. 1830 ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 16 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
  3. Warszawa, dnia 21 października 2020 r. Poz. 1859ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI I NAUKI 1)z dnia 21 października 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
  4. Warszawa, dnia 5 listopada 2020 r.Poz. 1960ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI I NAUKI 1)z dnia 5 listopada 2020 r.zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświatyw związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
Pozwoliłem sobie ujednolicić pierwsze rozporządzenie, uzupełniając je wszystkimi zmianami wskazanymi w rozporządzeniach zmieniających pozycja 2, 3 i 4. Otrzymany tekst przeanalizowałem pod kątem oceny obowiązku realizacji nauki zdalnej, podstaw do jej wprowadzenia i sposobu czynienia. Poniżej znajduje się wyimek wskazujący, że intencja Ministra Edukacji i Nauki jest dość jasna: nauka zdalna jest dla tych co mogą, chcą i potrafią sami ją sobie zorganizować i możliwa jest w chwili gdy dyrekcja szkoły umożliwi taki sposób realizacji obowiązku szkolnego. 
Jednakże dla wszystkich pozostałych: 
  • tych, co nie chcą się uczyć zdalnie (niska efektywność, brak mobilizacji i zaangażowania, uciążliwości dla zdrowia oczu i słuchu), 
  • tych, którzy nie mogą się uczyć zdalnie (brak łącza internetowego o odpowiednich parametrach, brak sprzętu, brak umiejętności obsługi systemu teleinformatycznego, brak stabilności usług, technologii i infrastruktury), 
  • tych, którzy nie potrafią zorganizować tego w taki sposób, żeby pogodzić z nauczaniem zdalnym dziecka wszelkie inne niezbędne czynności życiowe (opieka nad pozostałymi członkami rodziny: dzieci, seniorzy; praca zawodowa; wolontariat; prowadzenie gospodarstwa domowego; praca naukowa itp.),
Pan Minister umieścił w rozporządzeniu zmieniającym pozycja 4 zmiany, które po ujednoliceniu z tekstem rozporządzenia źródłowego pozycja 1 i późniejszymi rozporządzeniami zmieniającymi pozycja 2 i 3, znajdują się w § 2 ust. 3f  i wyglądają jak niżej:
§ 2 ust. 3f: 
W przypadku szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych, o których mowa w § 1a ust. 1, w odniesieniu do uczniów, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności lub brak możliwości realizowania zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 3a, nie mogą realizować tych zajęć w miejscu zamieszkania, dyrektor szkoły ma obowiązek:
1) zorganizować zajęcia w szkole lub
2) umożliwić uczniowi realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły.

Dla porządku przedstawię paragrafy do których odwołuje się powyższy tekst:
  • § 1a ust. 1: Od dnia 9 listopada 2020 r. do dnia 29 listopada 2020 r. na obszarze kraju ogranicza się funkcjonowanie publicznych i niepublicznych:
1) szkół podstawowych;
2) szkół ponadpodstawowych;
3) placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego;
4) ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych.
2. W przypadku:
1) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych,
2) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych, funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych,
3) szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej 
zajęcia mogą być prowadzone w szkole; o prowadzeniu zajęć w szkole decyduje dyrektor szkoły.
  • § 2 ust. 3a: W przypadku ograniczenia funkcjonowania szkół, placówek i centrów zgodnie z § 1a, zajęcia są realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 30c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, z wyjątkiem zajęć prowadzonych w szkole lub ośrodku, o których mowa odpowiednio w ust. 3f pkt 1 i § 1a ust. 2 i 3, a także zajęć, o których mowa w ust. 3h.
  • § 2 ust. 3h: W klasie IV technikum i semestrze programowo najwyższym szkoły policealnej, w odniesieniu do uczniów, którzy przystępują odpowiednio do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie lub egzaminu zawodowego w sesji styczeń–luty 2021 r., dyrektor szkoły może zorganizować zajęcia praktyczne w miejscu ich prowadzenia, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo.
Na tej podstawie stwierdzam, że DYREKTOR MA OBOWIĄZEK ZORGANIZOWAĆ ZAJĘCIA W SZKOLE, jeżeli uczeń nie ma możliwości realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 
W związku z tym, że mój syn nie dysponuje łączem o odpowiednich parametrach, które ma gwarancję dostawcy Internet na ciągłość sygnału - dostawca nie gwarantuje ciągłej pracy bez zakłóceń (to jest standard w Polsce), łącze nie jest symetryczne i w zestawieniu z metodami i technikami stosowanymi przez szkołę syna do kształcenia na odległość, zwyczajnie nie działa jak powinno (to jest standard w Polsce). System rozłącza połączenia, zawiesza się, występują opóźnienia dźwięku i obrazu. Uważam, że praca w takich warunkach zarówno dla uczniów jak i dla nauczyciela jest niemożliwa. Dlatego wystosowałem do Dyrekcji szkoły pismo z wnioskiem o zorganizowanie zajęć w szkole, tak aby uniknąć fikcji, która została nam zafundowana na wiosnę 2020.

Treść pisma poniżej:
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 5 listopada 2020 roku, w §2 ustęp 3f dyrektor szkoły ma obowiązek zorganizować zajęcia w szkole lub umożliwić uczniowi realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły.  
W związku z powyższym informuję, że na dzień dzisiejszy stwierdzam brak możliwości realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ustępie 3a, w miejscu zamieszkania mojego dziecka, ucznia .............................
Zwracam się o niezwłoczne przekazanie informacji na temat organizacji zajęć w szkole lub na jej terenie od dnia ..........................., zgodnie z rozporządzeniem Pana Ministra przywołanym powyżej, co jest obowiązkiem dyrektora szkoły.
Szablon do pobrania, uzupełnienia i druku.

niedziela, 1 listopada 2020

Początek i koniec jest znany...

 Szanowni, Umiłowani,

Polecam lekturę, na dowód że historia kołem się toczy, a wszystko to samo jest, choć trochę inne...


Ignacy Krasicki 
ŚWIAT ZEPSUTY
 

Wolno szaleć młodzieży, wolno starym zwodzić,

Wolno się na czas żenić, wolno i rozwodzić.

Godzi się kraść ojczyznę łatwą i powolną,

A mnie sarkać na takie bezprawia nie wolno?

Niech się miota złość na cię i chytrość bezczelna -

Ty mów prawdę, mów śmiało, satyro rzetelna.

Gdzieżeś cnoto? gdzieś prawdo? gdzieście się podziały?

Tuście niegdyś najmilsze przytulenie miały.

Czciły was dobre nasze ojcy i pradziady,

A synowie, co w bite stąpać mieli ślady,

Szydząc z świętej podściwych swych przodków prostoty,

Za blask czczego pozoru zamienili cnoty.

Słów aż nadto, a same matactwa i łgarstwa;

Wstręt ustał, a jawnego sprośność niedowiarstwa

Śmie się targać na święte wiary tajemnice;

Jad się szerzy, a źródło biorąc od stolice

Grozi dalszą zarazą. Pełno ksiąg bezbożnych,

Pełno mistrzów zuchwałych, pełno uczniów zdrożnych;

A jeśli gdzie się cnota i pobożność mieści,

Wyśmiewa ją zuchwałość nawet w płci niewieściej.

Wszędzie nierząd, rozpusta, występki szkaradne.

Gdzieżeście, o matrony, święte i przykładne?

Gdzieżeście, ludzie prawi, przystojna młodzieży?

Oślep tłuszcza bezbożna w otchłań zbytków bieży.

Co zysk podły skojarzył, to płochość rozprzęże;

Wzgardziły jarzmem cnoty i żony, i męże.

Zapamiętałe dzieci rodziców się wstydzą,

Wadzą się przyjaciele, bracia nienawidzą,

Rwą krewni łup sierocy, łzy wdów piją zdrajce,

Oczyszcza wzgląd nieprawy jawne winowajce.

Zdobycz wieków, zysk cnoty posiadają zdzierce,

Zwierzchność bez poważenia, prawo w poniewierce.

Zysk serca opanował, a co niegdyś tajna,

Teraz złość na widoku, a cnota przedajna.

Duchy przodków, nadgrody cnót co używacie,

Na wasze gniazdo okiem jeżeli rzucacie.

Jeśli odgłos dzieł naszych was kiedy doleci,

Czyż możecie z nas poznać, żeśmy wasze dzieci?

Jesteśmy, ale z gruntu skażeni, wyrodni,

Jesteśmy, ależ tego nazwiska niegodni.

To, co oni honorem, podściwością zwali,

My prostotą ochrzcili; więc co szacowali,

My tym gardziem, a grzeczność przenosząc nad cnotę,

Dzieci złe, psujem ojców podściwych robotę.

Dobra była uprawa, lecz złe ziarno padło,

Stąd ci teraz Feniksem prawie zgodne stadło.

Zysk małżeństwa kojarzy, żartem jest przysięga,

Lubieżność wspaja węzły, niestatek rozprzęga.

Młodzież próżna nauki, a rozpusty chciwa,

Skora do rozwiązłości, do cnoty leniwa.

Zapamiętałe starcy, zhańbione przymioty.

Śmieje się zbrodnia syta z pognębionej cnoty.

Wstyd ustał, wstyd ostatnia niecnoty zapora;

Złość, zaraźna w swym źródle, a w skutkach zbyt spora

Przeistoczyła dawny grunt ustaw podściwych;

Chlubi się jawna kradzież z korzyści zelżywych.

Nie masz jarzma, a jeśli jest taki, co dźwiga,

Nie włożyła go cnota - fałsz, podłość, intryga.

Płodzie, szacownych ojców noszący nazwiska!

Zewsząd cię zasłużona dolegliwość ściska:

Sameś sprawcą twych losów. Zdrożne obyczaje,

Krnąbrność, nierząd, rozpusta, zbytki gubią kraje.

Próżno się stan mniemaną potęgą nasrożył,

Który na gruncie cnoty rządów nie założył.

Próżno sobie podchlebia. Ten, co niegdyś słynął,

Rzym cnotliwy zwyciężał, Rzym występny zginął.

Nie Goty i Alany do szczętu go zniosły:

Zbrodnie, klęsk poprzedniki i upadków posły,

Te go w jarzmo wprawiły. Skoro w cnocie stygnął,

Upadł - i już się więcej odtąd nie podźwignął.

Był czas, kiedy błąd ślepy nierządem się chlubił:

Ten nas nierząd, o bracia, pokonał i zgubił,

Ten nas cudzym w łup oddał, z nas się złe zaczęło:

Dzień jeden nieszczęśliwy zniszczył wieków dzieło.

Padnie słaby i lęże - wzmoże się wspaniały.

Rozpacz - podział nikczemnych! Wzmagają się wały,

Grozi burza, grzmi niebo; okręt nie zatonie,

Majtki, zgodne z żeglarzem, gdy staną w obronie;

A choć bezpieczniej okręt opuścić i płynąć,

Podściwiej być w okręcie, ocalić lub zginąć.


czwartek, 29 października 2020

Śmiertelność w Anglii i Walii??

Szanowni, Umiłowani,
Poniżej link przedstawiający sytuację śmiertelności w populacji dla Anglii i Walii do 16 października 2020. Wydaje się, że podstawowym czynnikiem powodującym śmiertelność jest antropopresja silniejszych osobników na słabsze (starsze, chore, niepełnosprawne, młode, niewykształcone). Wydaje się, że śmiertelność nie jest zdeterminowana pozaantropogenicznymi czynnikami biologicznymi specyficznymi jedynie dla roku 2020, czyli jakimś nowym patogenem niewystępujących poprzednio w populacji. Wydaje się słusznym, aby założyć że patogen występował, występuje i będzie występował, jego wpływ na środowisko zawsze był, ale do roku 2020 nie był definiowalny jako pozytywny wynik testu PCR.
Należy również wziąć pod uwagę, że czynnik ten może być elementem determinującym prawidłowy rozwój populacji człowieka, a jego zaburzenie może prowadzić do wypaczenia naturalnego procesu umożliwiającego funkcjonowanie i ewolucje danego gatunku.
źródło danych:

Liczba zgonów w Walii i regionach Anglii, zarejestrowanych między 28 grudnia 2019 r.,
 a 16 października 2020 r.


Region South East, o najwyższej puli śmiertelności z 5-lecia wskazuje na to, że twierdzenie w tytule tabeli nie jest koherentne, ze względu na brak relatywności danych.
Zgony w domach prywatnych i domach opieki były powyżej średniej z pięciu lat w tygodniu 42, ponieważ doszło do odcięcia najsłabszych osobników w populacji od opieki i świadczeń zdrowotnych które do tej pory mieli zapewnione (co umożliwiało wydłużenie średniej długości życia). 


Liczba zgonów z powodu koronawirusa (COVID-19) według miejsca wystąpienia, Anglii i Walii, do 16 października 2020 r. I zarejestrowanych do 24 października 2020 r.



Liczba zgonów zarejestrowanych według tygodnia, Wielka Brytania, od tygodnia zakończonego 13 marca 2020 r. Do tygodnia zakończonego 16 października 2020 r
Ilość wszystkich zgonów w stosunku do ilości zgonów spowodowanych: grypą i zapaleniem płuc, oraz  Covid-19, w 2020 roku w Anglii i Walii.
Influenza and pneumonia - grypą i zapaleniem płuc
COVID-19
WSZYSTKIE ZGONY
linia przerywana to średnia z 5-lecia